随着护理教育的快速发展，护理学生临床实习期间的心理健康问题日益受到关注。本文深入探讨了护理学生临床实习期间焦虑情绪 的现状，影响因素及干预策略。研究发现，焦虑情绪在护理学生中普遍存在，且受个人因素，环境因素及教育因素等多重影响。通过提升 个人心理韧性，优化临床实习环境及加强家庭与社会支持等干预策略，可有效缓解护理学生的焦虑情绪。本文创新性地提出了综合干预模 型，为护理教育者及管理者提供了实践指导，对促进护理学生心理健康及提高实习质量具有重要意义。