随着医疗科技的进步，现代护理手段不断创新，尤其在任务繁重的创伤手术护理领域。在此基础上，“叙事教学”理念被引入创伤手术 护理中，旨在提升服务质量。由于意外伤害，创伤外科病人具有发病突然、病情变化快、恢复难预测等特征，因此，患者在得到治疗护理服务的同时， 也要加强对患者的心理修复。叙事教学在创伤护理和患者心理修复中的应用需要与心理护理相结合，转变以往的被动式服务方式。基于此，本文针对叙 事教学在创伤护理和患者心理修复中的应用策略进行重点分析。 【关键词】叙事教学；创伤护理；患者心理修复；应用思考