<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Article Authoring DTD v1.4 20240229//EN" "JATS-articleauthoring1.dtd">
<article article-type="research-article" xml:lang="zh-CN" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="publisher-id">21</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title>《教育教学研究》</journal-title>
        <abbrev-journal-title>Education and Teaching Research</abbrev-journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>ISSN:2737-4130：EISSN:2705-1277</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>环宇科学出版社</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="doi">10.12361/2705-1277-07-01-165667</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">10558</article-id>
      <title-group>
        <article-title>习近平文化思想融入新时代高校思政课的内涵要义、价值意蕴和实践路径研究</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <string-name>李宏刚 (万博科技职业学院 安徽合肥 230000)</string-name>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <pub-date pub-type="epub">
        <year>2025</year>
        <month>1</month>
      </pub-date>
      <issue>1</issue>
      <abstract>
        <p>习近平文化思想是马克思主义文化理论的继承与发展，融合了中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化，是新时代 中国特色社会主义文化建设的理论创新。它在高校思想政治教育中扮演关键角色。为提升高校思政课教学效果，我们将从五个维度— —文化领导、主体、传承、使命和交往论，全面整合进课程。研究这一理论融入教学的路径，旨在为课程建设提供新思路，设计具体 有效的教学方案，增进学生对文化价值的理解和认同，培养具有深厚文化底蕴和文化自信的新时代青年。</p>
      </abstract>
    </article-meta>
  </front>
</article>
