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        <journal-title>《教育教学研究》</journal-title>
        <abbrev-journal-title>Education and Teaching Research</abbrev-journal-title>
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      <issn>ISSN:2737-4130：EISSN:2705-1277</issn>
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        <publisher-name>环宇科学出版社</publisher-name>
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      <article-id pub-id-type="doi">10.12361/2705-1277-07-02-163303</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">11357</article-id>
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        <article-title>高校思政课教师参与课程思政建设的机制研究</article-title>
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          <string-name>盛岚</string-name>
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          <string-name>石河子大学</string-name>
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      <pub-date pub-type="epub">
        <year>2025</year>
        <month>2</month>
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      <issue>2</issue>
      <abstract>
        <p>在立德树人的新形势下，加强课程思政教育已经成为当前高等教育的一项重要工作。高校思政课教师是实施课程思政的主体
与主力军，他们既有较强的理论功底，又有较强的实践能力。本文的研究焦点是，在高校思政理论课教学中，思政工作者如何在课程
中进行思政工作的有效参与。通过对高校课程思政教师队伍建设的重要性的论述，对当前高校思政课教师队伍建设的状况和问题进行
了深入剖析，并从目标定位、组织协调、激励保障等方面提出了构建思政课师资队伍建设有效机制的对策，以期提高课程思政队伍建
设的水平，实现思政课和课程教学的有机结合，更好地发挥思政课与课程教学的合力作用，为大学生的全面发展服务。</p>
      </abstract>
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