深化新时代教育评价改革，扭转不科学的教育评价导向是党中央重要的工作部署，地方高校是国内高校的重要组成部分，是高校教师数量群体最大、承担人才培养数量最多的高校群体，因而，地方高校在新时代教师评价改革中的担当作为，成为关乎我国新时代高等教育事业改革的重点领域之一。地方高校普遍面临师资队伍数量不足、质量不高、地域发展不充分、发展思维和视野受限等制约因素，易导致存在教师评价方式单一、“五唯”问题依然存在等问题。基于此，提出地方高校教师评价体系构建的路向选择及策略，为新时代教师评价改革提供借鉴。