在教育信息化 2.0 背景下，线上教学实现教育与互联网的有效结合，已逐渐成为教学发展新态势，这种打破时空、高效便捷的教学方法，弥补了传统课堂的局限，促进了教学方式的革新。本研究基于新疆部分高校，以 1500 名不同院校、不同专业背景在校大学生为研究对象，从学习者因素、平台技术因素、在线学习管理因素、教师因素 4 个方面，探讨线上学习满意度的影响因素。研究发现：学生整体满意度均值为 4.17（满分 5 分），处于较高水平；教师因素（4.19）、管理因素（4.13）和平台技术因素（4.11）是主要驱动因子。研究揭示了线上教学中“技术赋能—管理支持—教师主导—学生主体”的四维协同机制，为优化线上教学质量提供了实证依据。