为进一步改善师范院校《曲式与作品分析》课程教学中存在的诸如学生反应慢、无从下手、结构表达不准确或是分析思维僵化等问题，通过文献法与课例分析法提炼出以素质教育为根基、能力培养为核心、“作品是怎样写成的”为分析方法的改革路径，这包含了教学内容的改革、教学方式的改革与分析方法的改革，为《曲式与作品分析》课程的教学注入新的活力。