在人工智能技术迅猛发展的时代浪潮下，本研究聚焦高等院校园林专业课程思政建设，深入探索人工智能技术的创新应用路 径。以《现代测量学》课程为典型实践案例，从育人形式、育人模式和育人评估三个关键维度，深入挖掘人工智能技术推动园林专业 课程思政深层次变革的内在机制。针对当前应用过程中出现的技术瓶颈、教师数字素养不足等突出问题，提出多维度定位育人职能、 多角度拓宽育人范围、多广度深化育人机制的切实可行的实践路径。研究成果有望为新时代园林专业课程思政建设提供理论参考和实 践范式。