以产教融合为背景，聚焦化工生物技术专业课程《工厂设计》的思政教育实践，基于课程特点和国内外研究进展，分析了当 前课程思政建设存在的问题，如思政元素挖掘表层化、校企资源割裂、教师产教协同能力薄弱、考核评价体系不完善等。针对这些问 题，提出了深入挖掘《工厂设计》课程中的思政元素，通过法制意识、环保意识、工匠精神与创新意识、家国情怀与文化自信等多维 度融入路径，并构建“双体系、三导师、四式、三观”的课程思政实施模式与动态多元化评价体系，为化工生物技术专业课程思政建 设提供了新的思路和实践路径。