本文主要探讨面向国际中文教育的现代汉语课程思政改革体系。文章首先确立“思政—能力—知识”三位一体课程目标；在教学设计阶段，将思政元素融入语音、汉字、词汇、语法等章节知识点，实现“专业+思政”教学模式；在教学实施阶段，坚持以学生为中心的教学原则，利用理论与实践混合教学、线上线下混合等教学形式，培养学生语言能力，提高学生思想水平；在教学评价阶段，形成过程性与终结性评价相结合、理论考核与实践考核相结合的教学评价体系。在整体教学过程中将反向设计和正向实施相结合，达成全程育人。