本研究探讨了以中华优秀传统文化输出为导向的高职英语教学模式，发现其能有效解决“中国文化失语”现象，通过重构内容、创新方法、提升教师素养、完善评价和深化校企合作，实现语言与文化的统一。该路径有助于提升学生能力，培养文化自信，为教学改革提供参考，强调遵循差异性、实用性和启发性原则，实现“用英语讲好中国故事”的目标。