本研究聚焦于探索 BOPPPS 混合式教学模式在学前教育专业课程中的应用研究。针对教师专业发展课堂教学模式单一、学生参与度低、线上线下反馈滞后等问题。构建基于 BOPPPS 模型线上自主学习+线下深度互动混合式教学模式，通过六环节创新融合实现教学模式重构，以教育家精神——陶行知教育实践章节为典型范例，完整展示教学设计，形成贯穿目标—参与—反馈全流程的课程重构方案。