"本文重点探讨基于大语言模型的大学英语混合式教学个性化反馈机制搭建与效果测评。对大语言模型发展状况及其在教育中的 应用潜在能力做了概述，具体说明了如何搭建语言理解驱动型学习偏好智能识别模型、任务驱动式动态反馈内容生成系统、多模态语 境关联的交互反馈响应机制以及师生协同介入的反馈调控优化策略，以实证研究评估该反馈机制在提升语言输入输出能力、优化学习 经历、推动自主学习策略生成以及强化学习动力方面的效果。研究所得证实，大语言模型驱动的个性化反馈机制可大幅提高大学英语 混合式教学质效。"