"本文以小学英语六年级下册 Unit4 作业设计为例，基于逆向设计原理，从学习结果出发转变作业设计思路。以单元大概念统领， 用课时小概念串联。从指向核心素养的综合实践类单元大作业入手，逆向设计分项作业链环节：聚焦知识内化的任务驱动式作业→落 实语用迁移的情境体验式作业→培养辩证思维的真实探究式作业→拓展情境为载体的迁移应用类作业。课时作业环环相扣，逐步推进， 最终反哺单元大作业。变革浅层单一的作业现状，助力学习者逐步落实课时小概念，领悟单元大概念。助力学生核心素养发展，真正 实现深度学习。"