"在数字经济和跨境电商快速发展的背景下，应用型本科高校传统德语专业课程面临内容更新与能力转型的双重挑战。本文以《商 务德语营销写作实践》课程为研究对象，基于 OBE 理念，结合广东省德语+SEO 类岗位需求，通过词频分析构建三维能力模型，实现 课程内容的反向设计。课程设计坚持 CLO–PLO–PEO 成果联动路径，关注学生在校学习成果的可测性与毕业后能力迁移的可持续性。 研究结果表明，该课程有效提升了学生在德语内容构建与数字营销领域的综合能力，为外语类专业在数字技术融合背景下的课程改革 提供了实践样本与理论支撑。"