"随着中外合作办学的不断深入，课程体系的融合与优化已成为提升办学质量的关键。本文从中欧高校课程体系和学分制度的差 异出发，比较分析了欧洲学分转换与积累系统（ECTS）与中国高校学分体系在设计理念、课程结构、课程目标、课程类型等方面的本 质区别。为充分发挥中外课程各自优势特色，本文提出了融合式模块化课程体系的构建思路，包括细化实践考核标准、明确课程占比、 平衡学生学习负担、提升课程质量等方面举措。"