随着教育改革的不断深化，核心素养的培养成为初中地理教学的重要目标。本研究围绕基于核心素养的初中地理情境化教学设计展开，探讨如何通过情境创设与问题导向的教学方式，提升学生的地理思维与实践能力。通过实际教学案例分析，指出情境化教学能有效激发学生的学习兴趣，促进学生自主探究与创新思维的发展。研究提出了适合初中地理学科的情境化教学策略与设计框架，强调情境设计的多元化与实践性。研究表明，基于核心素养的地理情境化教学不仅能提高学生的学科知识掌握，还能增强其综合素质。