于“双减”政策带动教育产生变革的大环境下，对非遗音乐资源所具备的育人价值重新构建以及探索其活化路径展开研究，具备相当重大的意义。本文对非遗音乐资源进行了深度剖析，阐述了在“双减”政策实施以前，其在育人方面存在的局限性，对经过重新构建之后的育人价值展开探讨，像增强文化自信、促进身心健康等等。与此同时，从学校、家庭以及社会教育等多个层面探寻使非遗音乐资源活化的路径，并且结合具体实践案例展示所取得的成效。目的在于为非遗音乐融入教育体系之中提供一些思路，助力其传承与发展，充分发挥其独特的育人作用，推动素质教育更进一步地开展。