在深化“四史”教育的背景下，如何通过具象化史料提升“历史与人民的选择”这一抽象政治命题的教学实效，成为高校思政课改革的难点。本研究以抗战类纪念馆的国共两党抗战对比展陈为切入点，构建“史料实证—逻辑对比—价值内化”的教学路径。通过设计基于纪念馆资源的对比分析任务，引导学生从战略定位、民众动员、政权建设、牺牲贡献等维度开展史料辨析，理解中国共产党成为抗战中流砥柱的必然性，进而论证“历史与人民选择中国共产党”的深层逻辑。