本研究基于“产出导向，学用一体”的教育理念，以学生发展为中心，针对当前《人工智能导论》课程教学中存在的学生需求满足度低、高阶思维能力培养不足、学习动力激发困难等痛点问题，开展系统的教学改革实践。研究从三个维度进行创新：首先，提出“减、加、拓、融”的多元化教学内容重构策略，优化知识体系；其次，构建“化繁为简-寓乐于学-项目驱动”的渐进式教学模式，实现教学方法多样化；最后，建立“过程化-多元化”的学习评价体系。通过教学改革，学生能够扎实掌握人工智能基本概念和算法原理，具备综合运用 AI 知识解决实际问题的能力，同时培养了跨学科思维和创新意识。课程注重价值引领，在提升学生人工智能专业素养的同时，强化其工程伦理意识和社会责任感。教学实践以“导认识、导兴趣、导原理、导重点”为路径，有效提升了学生的 AI素养和综合能力，为人工智能课程教学改革提供了可借鉴的经验。