作为海外汉语传播和传承效果较好的国家之一，马来西亚不仅拥有完善的以华语为第一语言的教育体系，也建立了较为完整的以华语为第二语言的教育体系。相较于华文教育，华语二语教学的发展受到的关注较少，但其对于华语在马来西亚的传播和传承也提供了较大的支持，同时，其发展对于国际中文教育在马来西亚的发展也具有很大的参考价值。本文通过对现有数据资料的梳理，将马来西亚以华语为第二语言的教学发展分为三个阶段，即以汉语方言为第二语言的教学时期（19 世纪末-1956）、以华语为第二语言教学的雏形期（1957-20 世纪末）、以华语为第二语言教学的缓步发展期（21 世纪初-今）。历史表明，马来西亚的语言教育政策和汉语的经济地位在一定程度上决定了汉语二语教育的兴衰。