分子生物学的交叉学科本质与其教育的单一化现状形成显著矛盾，跨学科视角为破解这一矛盾提供新路径。研究基于跨学科教育理论与学科关联性分析，指出当前教育存在课程封闭、方法滞后等问题。通过构建 “知识 — 能力 — 素养” 三维目标，设计 “核心 — 关联 — 拓展” 课程体系，创新问题驱动教学与跨界教学共同体模式，形成系统性教育重构方案。该方案突破传统单一学科框架，以场景化设计与跨学科探究项目为载体，实现知识融合与能力培养的统一，为培养适应学科发展的复合型人才提供实践范式。