本文聚焦数据库课程教学，深入探讨基于多维混合模式的课程思政元素融入路径与效果评估方法。通过分析数据库课程特点与思政教育需求，构建 “线上 + 线下、理论 + 实践、课内 + 课外” 多维混合模式，从教学目标设计、教学内容重构、教学方法创新等维度提出思政元素融入策略，并建立包含学生学习成果、教师教学成效、课程建设质量的效果评估指标体系，运用层次分析法与模糊综合评价法实现科学评估，旨在为数据库课程思政建设提供理论参考与实践指导，促进知识传授与价值引领有机统一，提升课程育人实效。