在数字中国战略与教育数字化转型的双重背景下，高校思想政治教育面临“技术嵌入—价值引领”深度融合的新命题。文章以“数据驱动”与“场景化教学”为关键词，围绕“为何转、转什么、如何转”三个层面展开。首先，从政策、技术与主体三维辨析数据驱动场景化教学的现实需求；其次，基于已有实践归纳出“虚实共生”“数字孪生”“社群沉浸”三类典型教学场景；再次，提出“需求感知—内容转译—场景重构—评价反馈”四步路径模型；最后，从数据治理、教师能力、伦理规约三方面给出保障建议，以期为高校思政教学数字化升级提供可复制的范式参考。