本文在分析高职学前教育专业开展课程思政的价值基础上，从“学前儿童语言教育”课程思政实施必要性出发，充分挖掘“学前儿童语言教育”课程中蕴含的思政元素，提出了课程改革的可行路径：以立德树人为标尺深入挖掘课程思政中的元素、重构课程内容、创新教学方式、建立双效的评价和多元的教学方法，促进课程思政融入课程实施的每一个元素，有目的、有计划地将思政元素融入教学全过程，实现课程育人的整体目标。