随着全球经济一体化和“一带一路”倡议的深入推进，我国技能人才参与国际交流与合作的机会日益增多。技工教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，其英语教学的目标不应再局限于语言知识的传授，而应转向对学生综合职业能力的培养，其中跨文化交际能力至关重要。本文旨在探讨技工院校英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性与紧迫性，深入分析当前教学实践中存在的突出问题，如教学目标偏离职业需求、教学内容缺乏文化维度、教学方法单一固化以及评价体系不完善等。在此基础上，本文提出一套系统化的培养策略，包括重构以职业能力为本位的教学目标、开发融入行业文化的教学资源、推行情境化与交际化的教学方法、建设具备跨文化素养的师资队伍以及构建多元化的教学评价体系，以期为提升技工院校学生的国际就业竞争力和可持续发展能力提供理论参考与实践路径。