基于英语学习活动观的理论框架，通过对十位高中一线英语教师的深入访谈，探讨了解到当前高中英语听说教学的现状与面临的困难挑战。旨在揭示教师对于英语学习活动观的理解、实践情况及其在高中英语听说教学中面临的挑战，并提出应对策略，以期为提升高中英语听说教学效果提供参考。