为妥善解决幼儿园与小学衔接阶段体育活动存在的目标不连贯、内容相似度较高等一系列问题，本研究以基于跨学科教育、幼儿园与小学顺畅衔接及契合孩子身心发展规律等理论依据为坚实支撑，通过全方位深入的资料查找研究、细致入微的实例分析工作与脚踏实地的实际验证研究等多元方式，精心打造出一套从跨学科独特视角出发的全面活动改进办法及一套能切实有效呈现实际效果的专业评估体系。