新时代背景下，保教结合能力是新入职幼儿园教师专业素养的核心构成，深刻影响学前教育质量提升与幼儿身心和谐发展。本研究聚焦于新入职教师在实施保教结合过程中面临的现实困境，深入分析其专业认知偏差、实践能力薄弱及环境支持不足等关键问题。基于此，本研究系统性地提出了提升新教师保教结合实施效能的具体策略，涵盖深化职前培养改革、优化入职培训体系、构建精准师徒结对模式、健全园所支持性环境及强化教师自主专业发展意识等多个维度，旨在通过理论指导与实践探索相结合的方式，切实帮助新教师将保教融合理念转化为科学、有效的教育行为。研究强调，多维协同策略的实施是破解新教师“知行脱节”难题、实现其专业能力快速适应与持续提升的关键路径，为推动幼儿园教育内涵式发展与教师队伍建设提供重要参考。