本文主要关注微电子专业本科阶段的电磁波类课程群教学工作。在该教学领域存在一系列状况，诸如课程之间的衔接不够顺畅，教学资源在系统性方面有所缺失，以及学业评价方式较为单一等问题。基于此，对数字化转型的方式与途径展开探索。具体举措包括设计契合数字化需求的教学方案，打造用于教学辅助的资源库，以及创立综合性的评价体系。借由这些行动，致力于打破课程之间的壁垒，达成教研之间的协同配合，促使教学内容朝着多样化方向发展，从而提高教学质量。通过这些工作，为培育拥有电磁波分析及应用能力的高素质微电子专业人才给予支持，推动在教育数字化这一背景下，专业基础课程群教学改革能够切实得以实施。