针对传统《工程制图》课程教学中存在的理论与实践差距、学生工程实践能力薄弱等问题，本文基于科技特派员的工作经历，探索在产教融合视域下对该课程教学模式进行系统性重构与设计。研究提出以企业真实项目为载体，以能力产出为导向，构建“三维度、四阶段”的混合式教学模式，并对教学目标、教学内容、教学实施及评价体系进行了全面优化，旨在打通校企壁垒，培养符合现代装备制造业需求的高素质工程人才。