在高校课程思政建设全面推进的背景下，大学英语作为覆盖范围最广、授课周期最长的公共基础课，其思政育人价值尚未完全释放。当前教学中存在思政元素挖掘碎片化、语言教学与思政教育脱节、呈现形式单一等问题。本文从语言的价值承载属性与大学生认知特点出发，提出“四维一体”的思政元素挖掘体系，并依托情境化任务、跨专业适配、数字化互动三大实践策略，探索思政内涵与语言教学的有机融合。研究旨在突破传统“思政+语言”的机械叠加模式，实现语言能力提升与价值观念塑造的协同推进，为大学英语课程思政建设提供可操作的实践方案。