为顺应“新农科”建设对卓越农林人才培养提出的新要求，本研究针对《兽医生物制品学》课程教学中存在的思政教育融入不足、教学模式单一等问题，开展了课程思政与混合式教学相结合的改革探索与实践。首先，系统构建了以“家国情怀、法治诚信、科学创新、同一健康”为核心的课程思政教学目标体系，并将其有机融入理论教学与实验实践各模块。其次，创新性地设计了“线上自主探究+线下深度内化+全程多元评价”的混合式课堂教学模式，通过线上资源库与任务驱动夯实基础，线下利用案例教学、项目式学习（PBL）等方式实现知识内化与能力提升，并改革考核评价方式，强化过程评价与素养评价。实践表明，该教学模式有效激发了学生的学习主动性和专业使命感，在知识、能力与素养三个维度均取得了显著成效，为“新农科”背景下同类专业课程的教学改革提供了可借鉴的思路与实践范例。