随着我国教育对外开放的深化与全球产业链重构，江苏作为经济和教育强省，在来华留学生培养方面积极探索并取得成效，但产教融合仍面临深层困境。为此，基于“政—校—企—生”四维协同视角，系统推进创新：从重构“模块化课程包”与“双导师+双场景”实践，到创新政策机制与四维质量监测评价体系，最终构建产教融合驱动的新模式，以全面提升我国来华留学生的培养质量。