《幼儿园班级管理》作为学前教育专业核心课程，其课程思政建设是培育未来幼儿教师德育素养的关键环节。中华典故蕴含着丰富的道德理念、处世智慧与文化精神，为课程思政提供了优质素材库。本文以中华典故为切入点，首先明确《幼儿园班级管理》课程中可挖掘的典故类型，包括师德涵养类、师幼互动类、班级治理类、家园共育类四大维度；其次从教学目标重构、教学内容整合、教学方法创新、评价体系完善四个层面，提出中华典故融入课程思政的具体路径；最后通过教学案例验证，表明该融入模式可有效提升学前教育专业学生的师德认知与班级管理实践能力，为学前教育专业课程思政建设提供可借鉴的实践范式。