众所周知，在条件允许的情况下，二语学习者常选择海外项目，通过沉浸式学习环境提升语言能力。当前短期留学项目种类繁多，其中包括互惠生项目与夏校项目。本研究以舒曼的文化适应理论为基础，采用问卷与访谈法，调查五名参与伦敦政治经济学院互惠生项目及五名参与其夏校项目的学习者经历，从而分析并比较两类项目对二语习得的影响。