在“两个结合”视域下，大学英语教学也承担着将中华民族优秀传统文化有机融入课堂教学的时代课题。这一融合既是高校落实立德树人的有效途径，又能推动“课程思政”全课程育人体系的构建，为完善高校“三全育人”的机制提供有力的保障。笔者结合多年英语教学实践，针对当前大学英语课堂融入中国传统文化的实际问题展开探究，并有针对性地提出了具体策略。