本研究将OBE理念深度融入高校钢琴即兴伴奏课程，对传统教学目标模糊、实践脱节等问题进行分析。基于OBE以成果为导向的核心原则，在目标设定上，依据音乐教育需求、艺术演出等职业需求，细化出伴奏编配、风格演绎等能力模块；内容体系构建时，整合钢琴技法、音乐理论等多学科知识，形成“理论+实践”融合框架；教学模式创新采用项目式学习与混合教学，通过真实演出项目、线上线下结合强化实践；同时建立多元评价机制，动态追踪学习成果。实践证明，该应用显著提升了学生的综合音乐素养与实战能力，为音乐专业课程改革提供了可借鉴的实践路径。