中华经典诵读是高职语言文字推广的核心抓手，却在“教师不会教、教材不合用、教法不职业”的困境中难以落地。本文立足“三教”改革要义，依托已有政策框架与建设成果，从场景、教材、教法三个维度提出课堂革命的系统方案：对接专业实训资源打造“情境化诵读角”，开发“职业主题+经典篇目”颗粒化教材，构建“AI跟读—任务演绎—短视频传播”混合式课堂，并给出评价与推广机制。研究为高职经典诵读课程提供可复制的改革范式，助力传统文化与职业技能协同育人。