国家的发展和建设中，更多需求了高素质与高能力的人才。职业本科院校强调了理论和实践教学的一体化设计，本质上是普通本科院校以及高职院校的结合体。本文主要以学业情绪为基础如何实施人才分类培养工作为重点进行阐述，首先分析学业情绪概述与对职业本科人才培养产生的影响，其次从转变消极学业情绪，培养学生学习主动性、强化积极情绪引导，提高学生综合实践能力、优化教学理念，丰富课程教学内容、注重产学研合作，健全人才培养的多元协同体系几个方面深入说明并探讨基于学业情绪分析的职业本科人才分类培养的有效措施，目的是给相关研究带来条件支持。