以当下高校影视教育体系为现实背景，探讨传统文化符号与影视叙事课程的创造性融合路径。有鉴于此，文中分析传统文化符号融入高校影视叙事课程的可行性，深入探讨两者之间的联系。并在此基础上给出具体的创新性融入策略，实现两者之间的深度融合，并为类似研究提供借鉴，培养更多高素质的影视人才。