随着职业教育改革深入推进，专业群教学新生态对数字化教材建设提出了更高要求。当前数字化教材在内容适配性、教学交互性及资源共享性等方面仍存在明显不足，难以有效支撑跨专业融合教学与实践能力培养。数字化教材的应用需与课程改革、教学评价体系优化同步推进，从而实现资源共建共享、教学效率提升。本文立足专业群教学新生态的特征，分析数字化教材建设的现实困境，提出以“动态更新、模块化设计、多模态融合”为核心的创新路径，通过构建开放共享的教材开发机制、融入虚实结合的教学场景、强化师生协同参与，能够显著提升教材的实用性与教学效果。