当今时代发展，可持续发展理念成为宏观社会层面的主流发展思想。学前教育是教育工作开展的起步阶段，是我国各行业人才培养的根基，基于可持续发展理念，学前教育应积极顺应这一理念要求，打造真正适合于当下中国教育乃至总体社会发展趋势的新型教育质量检测指标体系，以为学前教育各项工作开展提供更科学的指导。本次研究中将从可持续发展理念出发，分析构建契合可持续发展理念的学前教育质量监测指标体系，并对指标体系中各项指标的权重作科学设置，保证其在实际应用中的合理性、可靠性，有力推动新时期学前教育高质量发展。