随着全球经济格局的深刻变革和数字技术的飞速发展，社会对商科人才的需求已从传统的“执行者”转向具备高阶知识运用能力的“创新者”与“问题解决者”。本文分析当前商科教育在培养学生高阶知识运用能力方面存在的困境，如知识碎片化、理论与实践脱节、评价体系单一等，基于建构主义、情境学习及成果导向教育理念，构建“价值塑造—知识融合—能力锻造”培养模型，提出“课程体系重构”“教学模式革新”“评价机制改革”与“赋能生态构建”四位一体的教学改革路径，旨在推动商科教育从“知识传授”向“能力赋能”转型。