当前人工智能实践课程教学存在的课程能力目标模糊、内容体系固化、教学设计单一问题及工程能力培养不足等突出问题。产教融合通过整合高校教育资源与产业资源，为解决上述问题提供了有效路径。研究基于华中师范大学计算机学院与华为“智能基座”产教融合协同育人基地的实践，系统阐述了产教融合在课程能力目标分层设计、教学平台建设、实验项目建设及评价机制构建中的具体路径，为工程教育认证背景下人工智能实践课程建设提供可操作的实践方案。