新时期我国学情教育事业发展中，家园社协同已经成为凝聚育人合力、促进幼儿成长发展的重要途径。基于幼儿家庭、幼儿园与社会力量的三方协同，学前教育活动开展从教学课程范围、教学形式与教学内容设置等方面的创新发展都可以获得强劲的推力，由此更全面推动幼儿综合素养的发展。就此，本次研究中将围绕家园社协同下幼儿劳动教育课程开发，系统总结分析以往幼儿劳动教育课程开发与实施中存在的各项不足，进而从解决课程教学实际问题的视角出发，立足家园社协同机制开发新的幼儿劳动教育课程，积极促进幼儿劳动教育效能提升，并为家园社协同下其他类型的学前教育课程开发提供借鉴参考。