近年来，职业学校在推动职业教育高质量发展方面发挥着日益重要的作用。在此背景下，实现“思政课程”与“课程思政”的有机融合，已成为落实立德树人根本任务、提升育人实效的关键路径。本文基于当前职业学校在推进二者融合过程中存在的系统性不足、教师融合意识与能力欠缺、教学资源与模式滞后、评价机制不健全等问题，从构建协同育人模式、加强师资队伍建设、创新教学组织形式、完善综合评价体系等方面，系统探讨了“思政课程+课程思政”深度融合的有效路径，以期为提升职业学校思政教育质量、促进学生全面发展提供参考。