本研究聚焦环境工程专业核心课程《固体废物处理与处置工程》，探索课程思政与项目式教学的深度融合路径，提升课程教学质量与育人实效。结合环境工程实践性、应用性和公益性的特点，将科研项目转化为教学内容，融入课程思政，构建“课前项目设计—课中项目实施—课后项目评价”三阶段融合路径。通过模拟固废处理工程的真实场景，在提升解决固体废物污染防治问题能力的同时，潜移默化培育其生态文明素养、科技报国情怀、工匠精神与社会责任感。该路径能有效实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体教学目标，为环境工程专业课程思政和实践性改革提供可复制、可推广的教学经验。