在“新工科”建设大背景下，《材料力学行为》以培养高素质复合型创新人才为己任，探索“AI+思政+项目制”教学新范式。课程引入生成式人工智能助手，在课前、课中、课后为学生提供个性化学习支持和指导，拓展教与学的时空维度。课程深度挖掘思政元素，将爱国情怀、科学精神、工匠精神等融入专业知识教学，引导学生树立正确世界观、价值观和社会责任感。课程开展项目制教学，学生在解决复杂工程问题中提升实践创新能力和团队协作能力。实践表明，这一创新范式提升了教学效果，为新时代工程教育改革提供了有益借鉴。