高职康复医学专业以德技双修为核心教学要求，通过专业课程教学中巧妙融入思政元素旨在培养适应基层、社区等岗位需求的实用型康复治疗人才，在国家政策文件的指引下，越来越多的高职院校加速推进课程思政的教学模式创新，力求全面提升立德树人的教育效果。然而，一些高职院校在康复医学专业课程思政教学设计与实施中面临挖掘的思政元素与职业岗位需求贴合度不高、依托校企合作基地实践场景选择的课程思政元素应用针对性不足等现实困境。基于职业岗位需求，本文分析了高职康复医学课程思政教学优化的重要性，探讨高职康复医学课程思政元素挖掘核心原则，结合实际提出康复医学课程思政元素的挖掘与实践策略。